下午四點多，總裁28班同學(xué)到達了三聯(lián)學(xué)校，三聯(lián)學(xué)校目前租用了江西育才中學(xué)的校舍，走進那間簡陋的校舍，只有一個身材單薄的孩子站在樓道口，用手勢示意我們往上走，上到二樓，何彪老師出現(xiàn)了，何彪老師告訴我們，中央電視臺的記者正在樓上采訪一位老師，而這位老師也是聾啞人，作為三聯(lián)學(xué)校唯一懂得手語的健全人，他得為她做翻譯，所以需要我們稍等一會兒。
等待的過程中，圍上來三個會說話的孩子，他們是“小主人報”的小記者，小記者有模有樣地對總裁班的大同學(xué)們做起了采訪。
這個時候，幾個聾啞孩子不知什么時候已經(jīng)跟總裁班的帥曉馨和黃新親切“交談”了起來，他們交談的工具是紙筆和手機，他們?yōu)槊靼琢吮舜说男囊舛@得開心不已。
臨走的時候，總裁28班的班長楊林代表全班同學(xué)向三聯(lián)特殊教育學(xué)校送上了一萬塊錢，校長、老師和同學(xué)們雙手豎起了大拇指表示“謝謝”，而總裁班的學(xué)員們則擺擺手，接著雙手豎起大拇指，表示“不用謝”。
告別的時候，聾啞孩子“小條紋”已經(jīng)和帥小辛很親密了，照相的時候也要拉著帥小辛，帥小辛對他說：“過中秋節(jié)的時候我來看你，給你帶月餅?！彼蝗幌肫?，“小條紋”是聽不到的。但是從“小條紋”機靈的眼神可以看出，他已經(jīng)感受到了帥小辛的善意。“小條紋”在三聯(lián)學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，已經(jīng)懂得運用手語與聾啞人交流，也能夠通過在紙上寫字和在手機上輸入字符的方式向正常人傳達思想，相對而言，他是幸運的，而我們最初在樓梯口遇到的孩子，雖然看上去比“小條紋”年齡大好幾歲，可是他才來學(xué)校不久，幾乎完全不能夠與他人交流，雖然他內(nèi)心充滿了強烈的參與欲望。
告別的時候，聾啞孩子“小條紋”已經(jīng)和帥小辛很親密了，照相的時候也要拉著帥小辛，帥小辛對他說：“過中秋節(jié)的時候我來看你，給你帶月餅?！彼蝗幌肫?，“小條紋”是聽不到的。但是從“小條紋”機靈的眼神可以看出，他已經(jīng)感受到了帥小辛的善意。“小條紋”在三聯(lián)學(xué)校學(xué)習(xí)了一年，已經(jīng)懂得運用手語與聾啞人交流，也能夠通過在紙上寫字和在手機上輸入字符的方式向正常人傳達思想，相對而言，他是幸運的，而我們最初在樓梯口遇到的孩子，雖然看上去比“小條紋”年齡大好幾歲，可是他才來學(xué)校不久，幾乎完全不能夠與他人交流，雖然他內(nèi)心充滿了強烈的參與欲望。
這樣不幸的孩子還有很多。聾啞孩子，本來擁有正常的智商，但是在殘疾人中，聾啞人是弱勢中的弱勢群體。因為他們喪失了聽的功能，相較于正常人來說，他們從這個世界上獲得的信息量，極大地被打了折扣，加上針對性教育方式的缺乏，他們的智力開發(fā)會因此而受到難以彌補的延誤。出生在農(nóng)村地區(qū)的聾啞兒童，他們的戶籍地沒有聾啞學(xué)校，也因為戶籍問題享受不到政府資助進入城市的聾啞學(xué)校，很多聾啞人已經(jīng)長到二十多歲，也只懂得接過繩子去山上放牛，他們所面臨的命運很可能就是變成“廢人”。由于聾啞人的社會經(jīng)歷甚少，思想上簡單純樸，他們也很容易受到犯罪團伙的引誘和利用，從事違法犯罪活動，成為嚴重的社會問題。
總裁班學(xué)員是有能力并且有意愿扶助社會弱勢群體的個體，當(dāng)這樣一些個體聚在一起的時候，個人的愛心意愿就會變成一個群體的慈善愿望，當(dāng)擁有慈善愿望的群體遇到了一個等待被扶助的群體的時候，這種慈善愿望將變成良性的社會效應(yīng)，期待這樣良性的社會效應(yīng)能夠持續(xù)地循環(huán)下去。
總裁班學(xué)員是有能力并且有意愿扶助社會弱勢群體的個體，當(dāng)這樣一些個體聚在一起的時候，個人的愛心意愿就會變成一個群體的慈善愿望，當(dāng)擁有慈善愿望的群體遇到了一個等待被扶助的群體的時候，這種慈善愿望將變成良性的社會效應(yīng)，期待這樣良性的社會效應(yīng)能夠持續(xù)地循環(huán)下去。
稿件來源：戴放（EDP中心宣傳部）
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