一.?合作辦學協(xié)議的履行情況
? ?項目自創(chuàng)建以來，中美雙方都能很好地履行合作協(xié)議，對辦學過程中出現(xiàn)的各種問題能夠以協(xié)商的態(tài)度共同面對，消除分歧，尋求解決辦法，建立良好合作關(guān)系。
二.?項目的人事管理、財務(wù)管理以及教學管理等管理狀況
? ?學校針對中美合作辦學項目專門設(shè)置了專職的管理崗位，配備了專職管理人員及教學人員，并明確了相應的工作職責及考核標準。
? ?中美合作辦學項目的學費收入規(guī)范，遵從非贏利性原則，按照江西省物價局規(guī)定納入學校預算統(tǒng)一管理，收支情況按照江西省教育廳要求接受財務(wù)結(jié)算審計。
? ?為規(guī)范中美合作辦學管理，提高教學質(zhì)量，到目前為止，我們初步形成了一些規(guī)章制度，如招生工作制度、考勤制度、考試制度、班主任工作條例、考場規(guī)則、教學效果評價等，基本上覆蓋了MBA教學的全過程。為配合以上規(guī)章制度的實施，我們還采用了與學生座談、抽查、聽課等方式加以監(jiān)督。同時我們還對培養(yǎng)過程中的原始資料如考勤表、學籍表、考卷與答卷，教學評估表進行了歸檔。
三.?項目管理
1.??管理機構(gòu)
? ?為確保和加強對該項目的管理，兩校成立了專門的組織機構(gòu)指導合作項目的順利開展。成立了江西財經(jīng)大學、紐約理工學院合作培養(yǎng)MBA項目管理理事會。該委員會由兩校共6人組成；管理人員的學歷結(jié)構(gòu)、教育工作資歷，專職和兼職管理人員構(gòu)成比例合理，具備比較好的管理能力和管理經(jīng)驗。理事會的主要職責是：負責協(xié)調(diào)MBA的培養(yǎng)計劃、教學大綱的審核、MBA授課教師的選派。對MBA的教學管理、教材建設(shè)、學位授予等方面的重大事項進行指導。從運行情況看，該管理委員會較好地履行了自己的職責，效果顯著，對本項目的順利完成發(fā)揮了巨大的作用。江西財經(jīng)大學MBA學院負責具體教學安排和實施、人員協(xié)調(diào)、上課組織、考試組織等日常工作。
2.??資金管理
? ?學校中外合作辦學項目的資金管理符合《中華人民共和國中外合作辦學條例》的相關(guān)要求。中外合作辦學機構(gòu)的財務(wù)、會計制度和資金管理制度健全；收費項目和標準符合國家有關(guān)規(guī)定，并在招生簡章中明確將收費標準進行公示。學校在資金管理中做到依法管理與使用，中外合作辦學所收取的學費由學校統(tǒng)一設(shè)立專戶，統(tǒng)一辦理收支，做到?？顚Ｓ?，所收取的費用均用于中外合作辦學學生培養(yǎng)中教育教學活動和改善辦學條件，包括中美合作辦學專業(yè)專用教室建設(shè)，圖書館建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)信息化條件改善，日常運作等，全面嚴格遵從合作辦學非贏利性原則。
3.??招生和學籍管理
? ?中美合作辦學項目為學校自主招生，項目招生規(guī)范嚴謹，招生標準不低于外國教育機構(gòu)在其所屬國的錄取標準；學校注重加強對中外合作辦學項目的招生、錄取、考試等檔案材料的存檔，同時我們還對培養(yǎng)過程中的原始資料如考勤表、學籍表、考卷與答卷，教學評估表進行了歸檔，應該由學校存檔的各種材料保存完整；招生簡章和招生廣告樣本已經(jīng)報審批機關(guān)備案，并與審批內(nèi)容相符，實事求是。學生入學后學生學籍在美方教育機構(gòu)注冊，進入美方學校學籍電子系統(tǒng)。
4.??教學質(zhì)量監(jiān)督
? ?中美合作辦學項目日常教學管理總體按照學?，F(xiàn)行管理規(guī)范執(zhí)行，同時針對項目特點，學校初步形成了一些規(guī)章制度，如招生工作制度、考勤制度、考試制度、班主任工作條例、考場規(guī)則、教學效果評價等，基本上覆蓋了MBA教學的全過程。為了不斷提高中外合作辦學項目的教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立了從教師聘任到學生畢業(yè)全過程教學質(zhì)量監(jiān)督保障體系；單獨制定培養(yǎng)方式、培養(yǎng)方案和教學計劃，單獨編班、授課和考試的教學管理制度；形成了完善的教學質(zhì)量過程保障體系。同時，根據(jù)中外合作辦學項目的特點，特別加強了對國外教育機構(gòu)提供的課程、教材、教師等教育教學資源的水平審核、質(zhì)量評估與監(jiān)控。保證了中外合作辦學教育質(zhì)量的持續(xù)改進。中美合作培養(yǎng)MBA項目自開辦以來，每年都會有少數(shù)同學因未達到畢業(yè)要求而必須重修或退出，當然大部分同學都能通過自身的努力而獲得畢業(yè)。
5.??文憑證書管理
? ?學校嚴格按照國家有關(guān)規(guī)定要求執(zhí)行證書頒發(fā)管理制度，依法建立了中外合作辦學項目頒發(fā)文憑證書管理辦法。所頒發(fā)的中方結(jié)業(yè)證書及美方學位證書與中外合作辦學項目的審批及招生簡章、招生廣告等宣傳中的承諾相符，學位證書與美方學校在其所屬國頒發(fā)的學位證書相同，并在該國獲得承認且原始材料完整。
6.??教學設(shè)施
? ?我校MBA教育經(jīng)過多年的發(fā)展，規(guī)模越來越大，學校將青山園原圖書館、教學樓三樓和EMBA樓劃分為EMBA學院的辦公和教學區(qū)域。其中有教室6間，MBA案例討論室6間。每間教室都配備了計算機、空調(diào)、投影儀等設(shè)備，全部課程均采用了多媒體教學手段。
為了滿足中美MBA教學的需要，我校配備了專門的計算機機房及語音教室。計算機房主要供學生上機和網(wǎng)上教學使用。語音室主要供學生開展聽力練習及教師講課錄音資料播放。
為了進一步開拓學生的視野，幫助學生更好地消化吸收教師上課內(nèi)容，校圖書館撥出?？钯徺I了大量原版MBA教材及參考書，供任課教師及學員查詢。每個學生可憑其學生證到圖書館查閱，便利了MBA學生的學習，取得了較好的效果。
7.??教學組織
? ?學校高度重視中外合作辦學教學計劃課程體系和開課計劃研究的制定工作，依據(jù)中外合作辦學人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案的要求，制定了科學、完備的中外合作辦學教學計劃。中外合作辦學教學計劃在相應專業(yè)核心課程及選修課程上在引進外方的優(yōu)質(zhì)課程資源和先進教學模式的同時，加大了課程及教學改革的力度，在不斷消化吸收外方教學方法及教學管理模式的前提下，大膽融入我方的教學特長與特色，大量采用本土案例教學，促進了合作辦學項目的快速成長和提高。學校每年還邀請經(jīng)濟學或?qū)崢I(yè)界人士來我校為學生講學，以加強學術(shù)交流，擴大學生的視野。同時，組織學生參加社會調(diào)研，到校友或知名企業(yè)參觀學習，增強了學生的感性認識，豐富了教學內(nèi)容。
? ? ? ?MBA教學強調(diào)案例教學，特別是在美國MBA培養(yǎng)中案例教學占據(jù)了重要位置。美國教師具有多年MBA教學經(jīng)驗，因此在該項目的教學中開展了廣泛的案例教學與研究，12門課程均開展了案例教學，共計組織案例教學36次，達到了MBA教學規(guī)定的案例數(shù)。在教學語言上，8-9門課程采取全英文授課，且美國教授我校授課時，我們每門課程都安排了一名合作教師。合作教師具有較強的英語聽、說能力，較強的專業(yè)知識，擔任過該門課程的本校教學。合作教師的主要任務(wù)是：隨堂聽課，熟悉該門課程的教學內(nèi)容、教學手法、案例組織，承擔學生的答疑解惑。通過一輪的聽課后，合作教師的教學經(jīng)驗有了很大的提高，有些回到學校繼續(xù)為本科或其他層次學生擔任教學工作，有些直接取代美方教師擔任中美MBA項目的教學工作。
? ?學院及學校對教學文件及教學檔案都有明確的要求，所有文件、檔案及資料都在學校MBA學院存檔，保證了中外合作辦學項目教學工作有章可循、有法可依；各種資料包括教學計劃、課程教學大綱、課程考試試卷等資料完整、齊備并裝訂歸檔以備查。
四.?社會評價
? ?學校在學生入學前，通過招生宣傳、咨詢、招生簡章等渠道了解中外合作辦學項目的培養(yǎng)目標、收費標準、頒發(fā)文憑及證書等情況。學生在招生前及入學后均對學校中外合作辦學項目的各類信息知曉，入學后與招生前信息完全一致，對教學方式、課程安排、教學內(nèi)容、教學水平及效果均滿意。據(jù)調(diào)查，許多學員在本企事業(yè)單位擔任中高層管理職務(wù)，還有許多人在自己的工作崗位上發(fā)揮著重要的作用，單位給予這些學員較高的評價。通過該項目系統(tǒng)的學習，學員們學習到了有關(guān)企業(yè)管理的知識，更重要的是通過MBA學習，拓寬了視野，增強了智慧。合作培養(yǎng)MBA項目學員學習圓滿結(jié)業(yè)后，在社會上、在兩校、在學員中產(chǎn)生了良好的社會效應，社會上對我校合作辦學項目的培養(yǎng)質(zhì)量高度贊揚，學生工作單位對于畢業(yè)生的評價都很高，他們通過全面的學習，各方面都有顯著的提升。
1.??辦學單位內(nèi)部效益
? ?學校通過引進國外先進的教育教學理念，改進了我們的教學方法，通過引進國外先進的課程體系和外文原版教材，充實和豐富了我們的教學內(nèi)容；通過對國外先進的教學管理經(jīng)驗的學習，完善了我們的教學管理工作；對于國外優(yōu)質(zhì)師資引進，利用國外教育資源，推動了學科、專業(yè)、科研等方面的合作，雙方合作學校在辦學過程中相互交流、學習和促進。通過合作辦學也擴大了我校在國際上的影響，中外合作辦學實現(xiàn)了國際優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
在培養(yǎng)MBA學生的同時，提高了我校MBA教師的任課水平。我校在本項目中承擔3門課程教學，通過選派教師授課，使我們的教師無論在教學內(nèi)容上、教學手法上都對國外MBA教育有了更為徹底的認識，進一步提高了教學水平。更為重要的是通過教授MBA課程，使我校教師加強了理論與實踐的結(jié)合。美國教授我校授課時，我們每門課程都安排了一名合作教師。合作教師具有較強的英語聽、說能力，較強的專業(yè)知識，擔任過該門課程的本校教學。合作教師的主要任務(wù)是：隨堂聽課，熟悉該門課程的教學內(nèi)容、教學手法、案例組織，承擔學生的答疑解惑。通過一輪的聽課后，合作教師的教學經(jīng)驗有了很大的提高。課程結(jié)束后，我方的合作教師經(jīng)常就教學內(nèi)容、教學方式與方法向外方教師提出一些合理化意見與建議，促進了合作辦學項目的本土化，使合作辦學項目更加貼切我國的國情，更好地為學生服務(wù)。
2.??辦學單位外部效益
? ?我校與美國紐約理工學院合作辦學項目在實施過程中一直受到社會各方面的關(guān)注與支持。學生畢業(yè)后，社會各界給予了較高的評價。江西電視臺、江西有線電視臺、南昌電視臺、江西教育臺、江南都市報、江西日報、信息日報等都做了深度報道，擴大了我校的影響。目前，我們每天都接到多個電話，不少人詢問辦學情況，表現(xiàn)出要求參加本項目學習的強烈愿望；企業(yè)界對本項目也給予了充分的肯定。
五.?辦學特色
? ?我校與紐約理工學院聯(lián)合辦學獲得國務(wù)院學位辦批準后，我們一直在體現(xiàn)項目特色上不斷努力，經(jīng)過雙方的努力，逐步形成了該項目的一些特色。
??特色一：學以致用的辦學宗旨。借鑒美國MBA辦學經(jīng)驗，結(jié)合中國國情和我校財經(jīng)學科優(yōu)勢，強調(diào)培養(yǎng)學員分析實際問題、解決實際問題的能力，培養(yǎng)具備遠大的目光、廣博的知識、創(chuàng)造性的思維、勇于開拓、善于溝通與合作、具有跨文化管理的綜合型、復合型人才。
??特色二：強強聯(lián)合的師資陣容。MBA任課教師均為兩校最為優(yōu)秀的師資，他們不但具有高學歷、高學位、高職稱的特點，而且都有豐富的企業(yè)實踐經(jīng)驗。同時我們還聘請了眾多的優(yōu)秀企業(yè)家為我校MBA兼職教授，為MBA學生授課或開辦講座。
??特色三：打造中西合璧的培養(yǎng)方案。中美MBA培養(yǎng)方案和課程體系設(shè)計采用原汁原味的美國MBA培養(yǎng)方案，引進美國先進的教學方法和管理理念，課程教材選用美國市場上最新的原版教材，任課教師大部分采用英文授課。MBA學生不出國門就可享受到國際MBA教育，為MBA學生提供了廣泛的國際化教學資源和國際交流平臺。
??特色四：教學互動的培養(yǎng)方式。在教學過程中，不但強調(diào)老師的言傳身教，同時十分注重學員的參與，通過案例討論、經(jīng)驗交流、專題報告等方式，讓學員現(xiàn)身說法，活躍了課堂氣氛，增強了理論與實踐的結(jié)合。
??特色五：團隊精神的塑造培養(yǎng)。團隊精神是MBA班級文化的精髓，也是MBA團隊的黏合劑。為了在MBA學員中建設(shè)樹立良好的團隊合作精神。我校在MBA教學的課堂學習、管理游戲、案例分析中建立了不同的團隊，并通過各種方式予以強化團隊合作精神。
特色六：廣泛互助的商務(wù)網(wǎng)絡(luò)。MBA學員來自各行各業(yè)，不少是各單位的中高層管理人員。通過同學之間的交往與溝通，可以迅速有效地交流商務(wù)信息，建立廣泛的商務(wù)網(wǎng)絡(luò)。
